{"id":7041,"date":"2022-07-27T16:49:12","date_gmt":"2022-07-27T14:49:12","guid":{"rendered":"https:\/\/pre.vitruve.fit\/blog\/entrenamento-pliometrico-aumenta-la-tua-potenza\/"},"modified":"2026-02-27T11:14:57","modified_gmt":"2026-02-27T10:14:57","slug":"entrenamento-pliometrico-aumenta-la-tua-potenza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pre.vitruve.fit\/it\/blog\/entrenamento-pliometrico-aumenta-la-tua-potenza\/","title":{"rendered":"Entrenamento pliom\u00e9trico: aumenta la tua potenza"},"content":{"rendered":"<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Che_cosa_e_lallenamento_pliometrico\"><\/span>Che cosa \u00e8 l&#8217;allenamento pliometrico?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-246520 aligncenter size-large\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image2-1-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"683\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">Il specialista di forza e fitness Vladimir Zatsiorsky \u00e8 stato il primo a introdurre la parola plyometrics, nel 1966. Il termine giustifica l&#8217;uso del riflesso di stretching con questo termine che etimologicamente significa un &#8220;aumento di misura&#8221; o un &#8220;aumento di lunghezza&#8221; <span class=\"c0\">(Commetti Gilles &amp; Perram\u00f3n, 2007).<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Verkhoshansky, un altro dei grandi allenatori e fisiologi dell&#8217;epoca, ha dato visibilit\u00e0 a questo metodo con i suoi atleti del salto triplo, scoprendo l&#8217;importanza di sfruttare le tensioni che si generavano quando si verificava la caduta di un salto. In questo modo ha iniziato a fare salti da sempre pi\u00f9 altezza in modo che questa assorbimento dell&#8217;impatto generasse sempre pi\u00f9 tensione ai tessuti dei suoi atleti (Commetti Gilles &amp; Perram\u00f3n, 2007).<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">L&#8217;allenamento plyometrico \u00e8 un movimento veloce e potente che include esercizi reattivi in cui si verificano tre fasi in modo pi\u00f9 esplosivo possibile: una fase eccentrica quando si cade, una fase di transizione e una fase concentrica per saltare di nuovo. Questa sequenza \u00e8 nota come ciclo di allungamento-accorciamento (CEA) (Boyle, Verstegen e Cosgrove, 2017).<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Non dovremmo confondere l&#8217;allenamento plyometrico con altri esercizi in cui questo CEA non si verifica rapidamente, ma c&#8217;\u00e8 una pausa tra la fase eccentrica e concentrica. Per essere classificato come allenamento plyometrico, deve esserci quella rapida transizione di queste tre fasi per ottimizzare il riflesso di stretching e aiutare gli atleti ad aumentare notevolmente la produzione di potenza (Boyle, 2016). <\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tecnica_di_allenamento_plyometrico\"><\/span>Tecnica di allenamento plyometrico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\"><img decoding=\"async\" title=\"\" src=\"https:\/\/pre.vitruve.fit\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/TBYLJ5gREeCl8SA0vSW3mRxfWtuSmj8-Eb5d9BjP2359UA0sR_eHFWXdixZYwIy_-il1bFVv68kMRuym6rxfzis174HCnkPOs93URhauTOtJdY63XvGGyGJzRdSt4k4TDa8s-YKjYTIPGnWXUf5M.jpeg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"I_componenti_di_base_dei_modelli_plyometrici\"><\/span>I componenti di base dei modelli plyometrici<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">L&#8217;allenamento plyometrico consiste in tre componenti che si susseguono rapidamente: una fase eccentrica in cui il movimento viene fermato, una fase di ammortizzazione e una fase concentrica in cui si sfrutta l&#8217;energia rilasciata dal riflesso di stiramento. Come abbiamo gi\u00e0 detto, l&#8217;insieme di queste tre fasi \u00e8 chiamato ciclo di stiramento-accorciamento.<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">I movimenti plyometrici possono essere classificati come lenti o veloci in base al tempo di contatto con il terreno nel caso dei salti o al tempo di transizione tra la componente eccentrica e quella concentrica. L&#8217;esercizio plyometrico lento \u00e8 uno che dura 251 millisecondi o pi\u00f9. L&#8217;esercizio plyometrico veloce \u00e8 uno che dura 250 millisecondi o meno (Turner &amp; Jeffreys, 2010).<\/span><\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Componente_eccentrica\"><\/span>Componente eccentrica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">La componente eccentrica \u00e8 anche conosciuta come fase di decelerazione. In questo movimento i muscoli si allungano e accumulano energia elastica nei tessuti. La precedente preparazione in cui pieghiamo le ginocchia per un salto di testa nel calcio o quando prendiamo per primi la palla per uscire dalla banda sono due esempi di questa componente.<\/span><\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Componenti_di_ammortamento\"><\/span>Componenti di ammortamento<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Tra la componente eccentrica e quella concentrica c&#8217;\u00e8 un tempo in cui il muscolo passa dallo stiramento e dall&#8217;accumulo di energia elastica al rilascio di essa nella prossima fase concentrica. La tempistica di questa fase \u00e8 vitale poich\u00e9 l&#8217;energia elastica si dissipa se viene estesa troppo a lungo. Pertanto, pi\u00f9 breve \u00e8 il tempo di rimborso, pi\u00f9 energia verr\u00e0 sfruttata e pi\u00f9 alto sar\u00e0 il rendimento ottenuto (Lloyd, Oliver, Hughes &amp; Williams, 2012).<\/span><\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Componente_concentrica\"><\/span>Componente concentrica.<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c10\">L&#8217;ultima componente del ciclo di stiramento-accorciamento \u00e8 quella concentrica. Questa parte della plyometria \u00e8 dove quell&#8217;energia accumulata viene rilasciata per lanciare un oggetto pi\u00f9 lontano, saltare di pi\u00f9 o calciare una palla pi\u00f9 velocemente. In questa fase, la forza della contrazione muscolare concentrica si unisce all&#8217;energia accumulata dal riflesso di stiramento.<\/span><\/p>\n<h2><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Benefici_dellallenamento_plyometrico\"><\/span>Benefici dell&#8217;allenamento plyometrico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\"><img decoding=\"async\" title=\"\" src=\"https:\/\/pre.vitruve.fit\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/TdWWAfG-aTTxXMQturRwLvmLFVoBCxHjE3g7oVPKI5ffqya5yjB1yIH1zcaZha7R-qr-pyD2I41dKqTcIbQLfHPb8isDxuScz2J01490KsPsbSGbjz3MJ6vehmK9lpPpW7oNoBhH3zo_i0X4CVJ.jpeg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Il plyometrics esiste in tutti gli sport che richiedono movimento: un cambio di direzione per distinguersi dal difensore nel calcio, piegare le ginocchia prima di saltare per un rimbalzo nel basket, sprintare, ecc. Ecco perch\u00e9 l&#8217;allenamento plyometrico dovrebbe essere una parte fondamentale della programmazione sportiva.<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">L&#8217;allenamento plyometrico migliora la forza in tutte le sue manifestazioni: velocit\u00e0, potenza, velocit\u00e0 di cambio di direzione, salti, lanci e calci (Chaouachi, Othman, Hammami, Drinkwater e Behm, 2014; RamiRez-Campillo, Andrade e Izquierdo, 2013). Tenendo conto che la forza \u00e8 la qualit\u00e0 fisica su cui dipendono altri, l&#8217;esercizio plyometrico migliora notevolmente le prestazioni sportive.<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">La spiegazione neurofisiologica \u00e8 che questo tipo di esercizio migliora lo stoccaggio e il rilascio dell&#8217;energia che si verifica nel ciclo di allungamento-accorciamento. I riflessi nervosi, come il riflesso di stiramento, aumentano la loro efficacia, insieme ad una maggiore coordinazione motoria (Wilson e Flanagan, 2008).<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">L&#8217;allenamento plyometrico insegna anche ai nostri tessuti elastici a generare pi\u00f9 esplosivit\u00e0 in diversi intervalli di lavoro. Questo vantaggio trasforma le nostre estremit\u00e0 in molle che faranno un lavoro migliore rispetto alle molle delle altre persone che non eseguono l&#8217;allenamento plyometrico (Mcbride, Mccaulley e Cormie, 2008).<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Tutto ci\u00f2 nel suo insieme provoca che la componente concentrica venga prodotta ad una velocit\u00e0 pi\u00f9 elevata, quindi salteremo di pi\u00f9 e proietteremo oggetti pi\u00f9 lontano. L&#8217;adattamento del sistema nervoso e muscolotendineo sar\u00e0 in grado di generare pi\u00f9 forza in meno tempo.<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Oltre alle prestazioni, l&#8217;allenamento plyometrico ci aiuta anche a ridurre il numero di infortuni muscolotendinei (Markovic e Mikulic, 2010). Uno dei vantaggi pi\u00f9 importanti degli esercizi plyometrici \u00e8 la loro capacit\u00e0 di aumentare la densit\u00e0 minerale ossea, un aspetto fondamentale per evitare o limitare l&#8217;osteoporosi (G\u00f3mez-Bruton, Matute-Llorente, Gonz\u00e1lez-Ag\u00fcero, Casaj\u00fas e Vicente-Rodr\u00edguez, 2017).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Costruisci_una_forza_esplosiva_con_lallenamento_plyometrico\"><\/span>Costruisci una forza esplosiva con l&#8217;allenamento plyometrico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\"><img decoding=\"async\" title=\"\" src=\"https:\/\/pre.vitruve.fit\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/g1DNphW_oMVwez_adzc_cz4mFSdNUgNLLaqErwpZGAZZbrWajaxJeS9HDDIQV-vfmD6q3Bt8EdQeBTBWTXfwXPjzCm6hCSw3tB14ouR0GRRffxMqLVvDCOT7r_u8sYfAHz1InK-6HbXiZPM18QGK.jpeg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">L&#8217;allenamento plyometrico richiede livelli elevati di forza in spazi di tempo molto brevi. Gli esercizi plyometrici non saranno efficaci se non si tiene conto di questo e l&#8217;atleta non intende muoversi alla massima velocit\u00e0 minimizzando il tempo tra la componente eccentrica e quella concentrica.<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Ci sono dispositivi che facilitano la misurazione dell&#8217;allenamento plyometrico, ma \u00e8 uno dei metodi pi\u00f9 difficili da misurare poich\u00e9 diversi fattori come velocit\u00e0 e gamma di movimento, massa corporea e esecuzione con uno o entrambi gli arti influenzano. Quando programmiamo esercizi plyometrici dobbiamo tenere conto di tutto ci\u00f2.<\/span><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Esempi_di_buoni_esercizi_plyometrici\"><\/span>Esempi di buoni esercizi plyometrici.<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">L&#8217;allenamento plyometrico richiede di passare attraverso diverse fasi, un aspetto che molti allenatori trascurano e lasciano da parte (Boyle, 2017). L&#8217;atleta deve essere in grado di atterrare e assorbire l&#8217;impatto prima (componente eccentrica), prima di aggiungere esplosivit\u00e0 (componente concentrica).<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Una volta che sappiamo come atterrare correttamente, possiamo aggiungere movimenti dinamici aumentando il numero di piani e direzioni. Piano piano aumenteremo il carico con salti da un&#8217;altezza, utilizzando supporti unilaterali invece di bilaterali o con materiali diversi come recinzioni e cassetti per saltare.<\/span><\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Progressione_verso_Depth_drop_lateral_hop_box_jump\"><\/span>Progressione verso Depth drop + lateral hop + box jump<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Questo set di tre esercizi segue la progressione discussa nel paragrafo precedente. In primo luogo, eseguiamo un salto laterale senza quel ciclo di allungamento-accorciamento (video 1.1). Lo faremo solo per imparare come assorbire l&#8217;impatto. Nell&#8217;esercizio successivo, le tre componenti del movimento vengono eseguite a un livello facile (video 1.2.). Infine, introduciamo una caduta da una certa altezza che precede il salto laterale (1.3.).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 1.1. Rilegatura laterale<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Bound lateral CM\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ja9X345F-ok?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 1.2. Ripetizione con rilegatura laterale<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Lateral Bound Repeat\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/svAengODJpM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 1.3. Discesa in profondit\u00e0 + salto laterale + salto in scatola<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Depth drop - lateral hop- box jump\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_hQQPTWAVvc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h4><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Progressione_verso_il_lancio_rotazionale_della_palla_medicinale\"><\/span>Progressione verso il lancio rotazionale della palla medicinale<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Questa volta abbiamo attaccato il tronco superiore con un lancio di palla medicinale. Seguendo la stessa linea sopra, progrediremo il movimento con tre esercizi diversi. Il trasferimento di questi esercizi pu\u00f2 essere focalizzato su sport come il basket in cui i passaggi e i lanci di palla sono alla base del gioco.<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Il primo esercizio dei tre viene eseguito sulle ginocchia per dare stabilit\u00e0 e limitare l&#8217;ampiezza del movimento (video 2.1). Il secondo esercizio viene eseguito in piedi e gi\u00e0 appare il ciclo di allungamento-accorciamento (video 2.2). Infine, viene introdotto un nuovo piano di movimento con la rotazione (video 2.3).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 2.1. Lancio sopra la testa della palla medica inginocchiata<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Kneeling MB Overhead Throw\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/dpRt6OMP0IQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 2.2. Passo con palla medica e lancio dall&#8217;alto<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Medicine Ball Step And Overhead Throw\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Glu77PgXL3Y?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 2.3. Lancio di rotazione della palla medica<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"MB Overhead Rotational Throws\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HyDUsC3edk8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h4><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Progredire_verso_il_salto_in_profondita_al_salto_sulla_scatola\"><\/span>Progredire verso il salto in profondit\u00e0 al salto sulla scatola<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Nel primo esercizio impariamo ad assorbire l&#8217;impatto con una bassa intensit\u00e0 (video 3.1.), mentre nel secondo esercizio facciamo lo stesso implementando una recinzione che ci far\u00e0 saltare pi\u00f9 in alto e quindi intensificare l&#8217;impatto (video 3.2.). Nel terzo esercizio di questa sequenza, la plyometria appare con salti continui a due gambe in avanti (video 3.3.). Nell&#8217;ultimo esercizio abbiamo aggiunto un carico aggiuntivo saltando da una superficie rialzata e dovendo saltare su un&#8217;altra superficie elevata nel tempo di supporto pi\u00f9 breve possibile (video 3.4.).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 3.1. Salto in lungo non controllato (NCM)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"NCM Broad Jump\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/cB6VNQiw_cs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 3.2. Salto ostacolo lineare con bastone<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Linear Hurdle Jump w\/ Stick\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/t8Ox6R86Kys?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 3.3. Salto in lungo continuo<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Continuous Broad Jump\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/d71OFlh3m78?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\">VIDEO 3.4. Salto in profondit\u00e0 per salto sulla scatola<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Depth jump to box jump - Increase vertical jump - Volleyball\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5EztcmA0Amc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Aumenta_le_tue_prestazioni_con_i_dispositivi_VBT\"><\/span>Aumenta le tue prestazioni con i dispositivi VBT<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\"><img decoding=\"async\" title=\"\" src=\"https:\/\/pre.vitruve.fit\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/6u2MEX1xrWx-GtB1X9MXR8A0QUF78mKf0z4yMl70KmCBHnAp9nLe2JbyO7Yijq_uzlzlhMtJQtuhFQtRMRIJQ8sNDGf4wm_4l0MwlPBzAqMJUvYC0YrJZ2-5UheBzmJTA4H09KOeTbYOz-x2jfR7.jpeg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Carmelo Bosco negli anni &#8217;80 propose un semplice sistema per misurare i salti: l&#8217;ergojump. Questo sistema consisteva in un tappeto di contatto che misurava il tempo di sospensione e il tempo di supporto. Con questo dispositivo, gli allenatori erano in grado di misurare le qualit\u00e0 di impulso degli atleti (Commetti Gilles &amp; Perram\u00f3n, 2007).<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">40 anni fa, era gi\u00e0 nota l&#8217;importanza di misurare l&#8217;allenamento plyometrico, altrimenti gli esercizi vengono eseguiti alla cieca senza sapere se stiamo migliorando o meno in detto allenamento. Attualmente, questi sistemi di misurazione dell&#8217;altezza del salto, del tempo di volo e di tutte le variabili che circondano l&#8217;allenamento plyometrico e di forza sono stati notevolmente migliorati.<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">L&#8217;encoder lineare ci consente di emulare costose piattaforme di forza, fornendoci informazioni valide ed efficaci per sapere se la nostra programmazione \u00e8 utile per i nostri atleti. Inoltre, ci pu\u00f2 mostrare se l&#8217;atleta \u00e8 stanco nella fase di riscaldamento di una sessione, poich\u00e9, conoscendo l&#8217;altezza del suo salto, possiamo confrontarla con quella della sessione corrente e valutare se \u00e8 in grado di svolgere la sessione. Se il suo salto \u00e8 ben al di sotto dei suoi numeri normali, faremo riferimento a quell&#8217;atleta ad un altro tipo di lavoro poich\u00e9 non si \u00e8 ancora ripreso dall&#8217;allenamento o dalla partita precedente (Watkins et al., 2017).<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">Il dispositivo per misurare la velocit\u00e0 del salto ci dar\u00e0 anche informazioni su quanti salti sono sufficienti per programmare ogni serie. Se l&#8217;atleta lancia una velocit\u00e0 di salto di 1m\/s (per dire un numero casuale) e la mantiene per diversi salti, possiamo continuare con la serie. Nel momento in cui troviamo che perde una percentuale di velocit\u00e0 determinata da noi (30%, ad esempio), fermeremo quella serie. Pertanto, quell&#8217;atleta eseguir\u00e0 l&#8217;esercizio plyometrico fino a quando non otterr\u00e0 un risultato sul dispositivo VBT di 0,70 m\/s o meno.<\/span><\/p>\n<p class=\"c2\"><span class=\"c0\">\u00c8 tremendamente utile per risparmiarci la complessa attivit\u00e0 di programmazione dell&#8217;allenamento plyometrico, un aspetto del quale abbiamo sempre pi\u00f9 informazioni, ma che non \u00e8 cos\u00ec individualizzato come lavorare con un dispositivo VBT (Liao et al., 2021).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span data-sheets-root=\"1\" data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;&lt;a href=&quot;\/ebooks\/vbt-guide\/&quot;&gt;&lt;img style=&quot;width:876px; height:226px;&quot; alt=&quot;img-fase-1-ita&quot; src=&quot;\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/PHASE_1_IT-scaled-1.jpg&quot;&gt;&lt;\/a&gt;&quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:513,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;12&quot;:0}\"><a href=\"\/ebooks\/vbt-guide\/\"><img decoding=\"async\" style=\"width:876px; height:226px;\" alt=\"img-fase-1-ita\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/PHASE_1_IT-scaled-1.jpg\"><\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Riferimenti\"><\/span>Riferimenti<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ol>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">Boyle, M. New Functional Training for Sports, 2nd ed. Champaign, IL. Human Kinetics; 2016.<br \/>\nClark, MA, et al. NASM Essentials of Personal Fitness Training 6th ed. Burlington, MA.<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\">Boyle, M., Verstegen, M. and Cosgrove, A., 2017. <span class=\"c16\">Advances in functional training<\/span><span class=\"c0\">. Aptos, USA: On Target Publications.<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">Chaouachi, A., Othman, A. Ben, Hammami, R., Drinkwater, E. J., &amp; Behm, D. G. (2014). The combination of plyometric and balance training improves sprint and shuttle run performances more often than plyometric-only training with children. Journal of Strength and Conditioning Research, 28(2), 401\u2013412. https:\/\/doi.org\/10.1519\/JSC.0B013E3182987059<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\">Commetti Gilles, C. and Perramo\u0301n, G., 2007. <span class=\"c16\">Manual de Pliometria<\/span><span class=\"c0\">. Espan\u0303a: Paidotribo.<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">G\u00f3mez-Bruton, A., Matute-Llorente, \u00c1., Gonz\u00e1lez-Ag\u00fcero, A., Casaj\u00fas, J. A., &amp; Vicente-Rodr\u00edguez, G. (2017). Plyometric exercise and bone health in children and adolescents: a systematic review. World Journal of Pediatrics 2017 13:2, 13(2), 112\u2013121. https:\/\/doi.org\/10.1007\/S12519-016-0076-0<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">Liao, K. F., Wang, X. X., Han, M. Y., Li, L. L., Nassis, G. P., &amp; Li, Y. M. (2021). Effects of velocity based training vs. traditional 1RM percentage-based training on improving strength, jump, linear sprint and change of direction speed performance: A Systematic review with meta-analysis. PLOS ONE, 16(11), e0259790. https:\/\/doi.org\/10.1371\/JOURNAL.PONE.0259790<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">Lloyd, R. S., Oliver, J. L., Hughes, M. G., &amp; Williams, C. A. (2012). The effects of 4-weeks of plyometric training on reactive strength index and leg stiffness in male youths. Journal of Strength and Conditioning Research, 26(10), 2812\u20132819. https:\/\/doi.org\/10.1519\/JSC.0B013E318242D2EC<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">Markovic, G., &amp; Mikulic, P. (2010). Neuro-musculoskeletal and performance adaptations to lower-extremity plyometric training. Sports Medicine, 40(10), 859\u2013895. https:\/\/doi.org\/10.2165\/11318370-000000000-00000\/FIGURES\/TAB5<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">Mcbride, J. M., Mccaulley, G. O., &amp; Cormie, P. (2008). Influence of preactivity and eccentric muscle activity on concentric performance during vertical jumping. Journal of Strength and Conditioning Research, 22(3), 750\u2013757. https:\/\/doi.org\/10.1519\/JSC.0B013E31816A83EF<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">RamiRez-Campillo, R., Andrade, D. C., &amp; Izquierdo, M. (2013). Effects of plyometric training volume and training surface on explosive strength. Journal of Strength and Conditioning Research, 27(10), 2714\u20132722. https:\/\/doi.org\/10.1519\/JSC.0B013E318280C9E9<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">Turner, A. N., &amp; Jeffreys, I. (2010). The stretch-shortening cycle: Proposed mechanisms and methods for enhancement. Strength and Conditioning Journal, 32(4), 87\u201399. https:\/\/doi.org\/10.1519\/SSC.0B013E3181E928F9<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">Watkins, C. M., Barillas, S. R., Wong, M. A., Archer, D. C., Dobbs, I. J., Lockie, R. G., \u2026 Brown, L. E. (2017). Determination of Vertical Jump as a Measure of Neuromuscular Readiness and Fatigue. Journal of Strength and Conditioning Research, 31(12), 3305\u20133310. https:\/\/doi.org\/10.1519\/JSC.0000000000002231<\/span><\/li>\n<li class=\"c2\"><span class=\"c0\">Wilson, J. M., &amp; Flanagan, E. P. (2008). 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